对于老师来说，评职称是大事，也是人生追求目标。

我，24年教龄，中级职称，基本上副高无望。因为岗位有限，够条件的太多，排队不知道到何时。因为领导会进的比较快，所以这几年一些人挤破脑袋当领导，不管官职大小，是官就比民强 。有些科室四个人，一个正主任，三个副主任，其余大小领导就不用说了，考核优秀，荣誉优先，各种分数更不用说了，直接无语了，一同事教龄30多年了，刚中级也有20年了吧，临近退休估计无望了，打分打不过年轻的小领导。

说到职称，很敏感对老师来说，为啥国家或者省里出台相关的政策，更公平合理一些，我觉得按教龄就比较合理，论资排辈，或者像网上说的，淡化职称，提高教龄补贴，让更多的人看到希望，至少职称高不了但也差不了太多，尽管不能十全十美，但总比现在强吧。关键是有些人评上职称后就想着养老了，啥也不想干了，而很多看不到希望的人选择放弃，工作的积极性从何而来？有时候组织个活动没人参加，为啥？与职称无关的没人参加，唉，说起来都是泪。可能各地有各地的方针政策，但公平合理最重要，充分调到老师的积极性除了靠职称还能靠什么呢？